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    ¡Ya puede empezar a crear cursos!

    Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto que permite a los educadores crear y administrar cursos en línea. Ofrece una variedad de herramientas y recursos para organizar el material del curso, crear actividades y cuestionarios, alojar discusiones en línea y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes.

    La plataforma es altamente personalizable y puede adaptarse a las necesidades específicas de cada institución o curso. Esto significa que los educadores pueden crear cursos que se ajusten a sus objetivos y metodologías, y personalizarlos para el aprendizaje de cada estudiante. Moodle también admite tanto entornos de aprendizaje síncronos como asíncronos, lo que permite a los educadores organizar eventos en vivo y proporcionar recursos para el aprendizaje a su propio ritmo.

    Moodle es ampliamente utilizado en instituciones educativas de todo el mundo, desde escuelas primarias hasta universidades. También es popular en programas de formación profesional y empresarial. Además, la plataforma es accesible para usuarios de diferentes habilidades y necesidades, lo que la hace inclusiva para todos los estudiantes.

    La comunidad de Moodle es activa y diversa, compuesta por educadores, desarrolladores y usuarios de todo el mundo. La comunidad contribuye al desarrollo y mejora continua de Moodle, y proporciona soporte, recursos y documentación para los usuarios. La plataforma también ofrece una gran cantidad de recursos y herramientas para mejorar la experiencia de los usuarios y fomentar la colaboración y el aprendizaje interactivo.

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Available courses

EL PERRO PITUFO Y EL GATO MISHA

sal retorno de las vacaciones los niños y niñas han venido con muchas ideas y experiencias vividas por lo cual a través del dialogo participativo surgieron varios temas de interés para ellos, por lo cual a través de la negociación entre ellos y de manera consensuada surgió el interés por conocer a las mascotas en espacial el perro y el gato. Para ello se plantearon algunas interrogantes como, por ejemplo: ¿Qué comen?, ¿Cuándo se rompen una pata quien los cuida?, ¿Con que cosas pueden jugar?, ¿el perro y el gato pueden vivir juntos?, entre otras. 
Esto ha motivado a los niños y niñas del aula de 4 años turno tarde a proponer este proyecto que busca fomentar en ellos su curiosidad sobre estos dos animales, creando situaciones de conflicto cognitivo que los ayuden a hacer explicitas sus propias ideas, así también como compararlas con las de los demás propiciando la reflexión, la investigación. Además van a poder enriquecer el vocabulario y aumentar sus conocimientos sobre las mascotas enfatizando diversas áreas como: Matemática y Comunicación en las situaciones retadoras que se planteen durante el tiempo estimado además con ello integrar las demás competencias.

“CONOCEMOS MAS SOBRE LA NATURALEZA”

fomentar el conocimiento, respeto y valoración de los elementos de la naturaleza. Además, continuando con los resultados de la evaluación diagnóstica de ingreso se muestra la necesidad de continuar desarrollando las competencias del área de ciencia y tecnología.
Por lo tanto, nos planteamos los siguientes retos: ¿Cómo podemos fomentar en los niños y niñas la valoración de los elementos de la naturaleza?  ¿Cómo podemos desarrollar en ellos el proceso de indagación a través de la exploración de la naturaleza? 
En esta experiencia de aprendizaje se propone a los niños y niñas vivan experiencias de aprendizaje al interactuar de forma directa con la naturaleza y así poder enriquecer su aprendizaje significativo al vivenciar e interactuar con sus compañeros, a través del juego asumiendo un compromiso del cuidado de la naturaleza.
Además, desarrollen diversas habilidades y destrezas que impliquen averiguar, indagar, proponer y actuar en la valoración y cuidado del lugar donde vivimos. 

VALORAMOS A NUESTRAS FAMILIAS

necesitan reconocerse como parte de una familia con características, valores, saberes, gustos y preferencias particulares. Al mismo tiempo, se desea promover la expresión oral de los niños al presentar a sus familias.
Por lo tanto, nos planteamos los siguientes retos: ¿De qué manera podemos fomentar en los niños y niñas poder reconocer el valor e importancia de su familia? ¿Qué actividades nos permitirán que los niños y niñas valoren a sus familias? ¿Cómo los niños y niñas pueden comprender la importancia de tener una familia?
Con esta experiencia de aprendizaje queremos que los niños y niñas puedan a través de la expresión oral dialogar y compartir momentos familiares que los desafíen a descubrir por qué su familia es única a partir de relatos de historias, entrevistas, conversaciones y juegos.